Nombre: CIFRA

Empresa : PROYECTO SUR
Autor : HERMEX
Plataforma : PC compatible
Formato : 2.0
Requerimiento: Computador 286 o superior

DESCRIPCIÓN

Ejercitar las matemáticas de manera entretenida, navegando a través de sus ámbitos como son: suma, resta multiplicación y división. Llamando la atención del alumno, motivándolo para seguir profundizando en el software por medio de la didáctica y percepción de formas y colores. Se pone además en manos de los docentes todo un mundo de formas para enseñar a sus alumnos de manera fácil e interactiva. El alumno descubrirá diferentes aspectos de las matemáticas ayudándolo a descubrir nuevas situaciones, mientras que para el profesor será una buena forma de aplicar sus conocimientos a través de las TICS.

APLICACIÓN EDUCATIVA

Este software está diseñado para alumnos tanto de Primer como de Segundo Ciclo de enseñanza básica, permitiendo al alumno desarrolla sus habilidades cognitivas y motrices a través de su interacción con el computador, determinando sus propios objetivos de aprendizaje de acuerdo a los niveles aprendidos y adquiridos.

PLANIFICACIÓN EN T PARA UNA CLASE DE MATEMATICAS

La siguiente planificación presenta en su contenido los objetivos y aprendizajes esperados por el alumno como también los contenidos que profundizará el profesor en relación al aprendizaje. Por otra parte se mencionan las actividades a realizar para que el aprendizaje sea más significativo. Cerrando con una evaluación escrita para que evidencie la retención del los conceptos por el alumno.

APRENDIZAJE ESPERADO
En la resolución de problemas que ponen en juego los contenidos de la unidad, profundizan aspectos relacionados con la pertinencia de los resultados obtenidos en relación con el contexto, la comunicación de los procedimientos utilizados para resolver el problema y los resultados obtenidos.

CONTENIDO
Problemas variados, relativos a combinaciones de las 4 operaciones conocidas, que dan cuenta de los sentidos, de los procedimientos de cálculo y de las diferentes aplicaciones de estas operaciones y que permiten ampliar el conocimiento de la realidad.

ACTIVIDAD
La unidad se inicia observando catálogos de grandes tiendas y reflexionando en base a ciertas preguntas. Luego, a partir de la publicidad de venta, los alumnos y alumnas aplican diferentes operaciones aritméticas (suma, resta, multiplicación) e inventan una situación problema, que luego discuten y resuelven en grupos.

EVALUACION
La unidad se cierra con una evaluación escrita (ver Documento 3).


PLANIFICACIÓN EN TRAYECTO

Planificación que involucra el programa, aprendizaje esperado, los contenidos, las actividades y la evaluación, planificando, por ejemplo para un mes de docencia, en donde el profesor encontrará una pauta para ocupar de mejor forma posible el tiempo.

programa

Aprend. esperado

contenido

actividad

evaluación

Matemáticas

Nivel básico

Logran la apropiación de conocimientos relativos a suma, resta, mltiplicación y división de una y dos cifras alcanzando niveles de rapidez mental en el proceso,

El aprendizaje en un medio ambiente pertinente para el alumno desarrollando habilidades a cordes a su edad.

Identifiar los símbolos de cada operación matematicaa.

Realizan actividades de diferente complejidad

Deberan responder correctamente lo que el ordenador menciona.

Al finalizar el ordenador les entregara el puntaje obtenido y una referencia general del trabajo en el aula


DIDACTICA Y MULTIMEDIA UNA FORMA ENTRETENIDA PARA APRENDER LAS MATEMATICAS.

Este ensayo resume los nuevos desafíos que enfrentará el profesor en el proceso de enseñanza aprendizaje y el uso de la informática en el aula. Pensando que para ello, el docente deberá manejar en forma correcta y deberá actualizar sus conocimientos para el buen funcionamiento de la clase.

El uso de nuevos instrumentos de informática en el aula están asociados a una forma más entretenida de aprender las matemáticas, y no sólo en referencia a este subsector, sino también lo es para inglés, biología entre otros. Lejos de conocer como se desarrolla el fenómeno de enseñanza aprendizaje, todo profesor fundamenta su clase en propiciar las motivación del alumno por los nuevos conocimientos y conceptos impartidos por aquel. No es tarea fácil motivar a 45 alumnos en una sala de clases, corresponde entonces a la habilidad del profesor para llegar a las emociones de cada uno de los niños dentro del aula, para ello el profesor recurrirá a un sinfín de estrategias para lograr su cometido. Felizmente hoy en día tenemos la herramienta de la informática para lograr la atención de la mayoría de los educandos. A través de dibujos, colores, movimientos, voces de seres ficticios, entre otros se logra captar la atención de nuestros alumnos. Una vez que el profesor halla mencionado los objetivos y la actividad de la clase, el alumno será capaz de involucrarse con el software, donde será informado por él mismo los pasos a seguir, y también cuando el alumno se equivoque, será capaz de modificar su conducta hacia otra nueva.

Pero es la forma de descubrir las nuevas alternativas que llevarán al alumno hacia el nuevo conocimiento lo que motiva y hace que el niño involucre todas sus habilidades y capacidades cognitivas para encontrar el camino psíquico y mental para dar solución a sus problemas. Entonces el alumno va insertando laberintos de distinta dificultad para logar el conocimiento nuevo. El profesor por otra parte será el orientador y clasificador de la información quién será capaz de buscar el material necesario para que todos sus alumnos aprendan las nuevas técnicas de informática.

El alumno va descubriendo un nuevo mundo de aprendizaje, donde el profesor ya no está frente a ellos, sino más bien al lado, acompañando al educando en su proceso de adquisición del conocimiento. Entonces facilitará la educación , donde el alumno será el protagonista principal de la autobúsqueda y autodescubrimiento. Por todo esto el profesor se deberá preparar para los nuevos cambios que se avecinan.